Este proyecto está dirigido a alumnos y
alumnas del primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, 1º y 2º de
ESO.
Descripción de la metodología
Tras analizar diferentes tipos, podemos
definir blog como un sitio Web en donde uno o varios autores desarrollan sus contenidos.
Los blogs también se pueden denominar como
weblog o cuaderno de bitácora. La información se actualiza periódicamente y, de
la misma forma, los textos aparecen en forma cronológica; habitualmente,
primero aparece el más recientemente escrito.
En cada artículo de un blog, los lectores
tienen la capacidad de dejar sus comentarios. A su vez, estos pueden ser
contestados por el autor de manera que se puede ir creando un diálogo.
Otra característica de los Blogs es que
suelen tener una temática específica. El autor escribe con total libertad y la
temática es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o
corporativo, tecnológico, educativo, políticos, etc.
Existen varios sitios en Internet que
permiten la creación de blogs y Blogger, que será la herramienta utilizada en
este proyecto, es un servicio de Google que permite crear y publicar una
bitácora en línea. Es muy sencillo de usar dado que, para publicar contenidos,
el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas. El
bloguero, en este caso el profesor, simplemente, ha de aprender a subir sus
contenidos y facilitar el acceso de sus alumnos y alumnas al blog. Los blogs alojados
en Blogger están alojados en los servidores de Google dentro del dominio
blogspot.com que es internacional y gratuito.
Este proyecto
será publicado bajo una licencia Ceative Commons de “Reconocimiento No
Comercial Sin Obra Derivada” o CC BY-NC-ND, licencia por la que permito a otros descargar la obra y compartirla con terceros
siempre y cuando me den crédito, pero no permito cambiarla de forma alguna ni
usarla comercialmente.
Aplicación educativa
Este proyecto servirá como material de apoyo
y refuerzo para alumnos y alumnas.
Pudiera ser planteado como trabajo
voluntario u obligatorio o, simplemente, como trabajo extra para alumnos y
alumnas que realicen las actividades más rápido.
Además pudiéramos encontrar alumnos y
alumnas que pidiesen al profesor una ampliación de su currículo y, con esta
actividad, tendríamos un elemento educativo más.
Basándonos
en la aplicación Blogger que arriba se ha descrito, el proyecto de uso docente
de soportes web y elementos multimedia en lenguas extranjeras consiste en la
lectura, por parte de cada alumno y alumna de una clase, de una historia corta
de Ciencia Ficción y la posterior realización de varias actividades que
demuestren que se ha comprendido la lectura y, de esta manera, afiancen el
aprendizaje de la Lengua Inglesa.
El alumno o alumna encontrará actividades a
realizar antes de empezar a leer, otras tras haber leído cada capítulo y otras
tras haber leído la historia.
Con las actividades previas se pretende
estimular la imaginación del alumno o alumna y, a la vez, hacer crecer su
curiosidad que le servirá de acicate a la hora de iniciar la lectura.
Con las actividades propuestas para ser
realizadas tras la lectura, se comprobará, en primer lugar, si el alumno o
alumna ha realizado la lectura y el grado de comprensión que tal alumno o
alumna muestra.
Las actividades finales se proponen para
conseguir dos objetivos. En primer lugar un feedback personal del alumno o
alumna y, en segundo lugar, la invención de las líneas maestras de una nueva
historia.
Tales actividades serán corregidas y
devueltas al alumno o a la alumna con las correcciones y comentarios
pertinentes
Objetivos a conseguir
1-Leer y comprender un texto adecuado a las
capacidades e intereses del alumnado y extraer información general y específica
2-Utilizar la lectura como fuente de placer
y de enriquecimiento personal.
3-Realizar actividades escritas que
requieran la comprensión del texto.
4-Escribir textos sencillos.
5-Desarrollar la autonomía en el aprendizaje
6-Utilizar tecnologías de la información y
la comunicación, para obtener, seleccionar y presentar información por escrito.
Contenidos que se incluyen
-Comprensión de información general y
específica de textos, en soporte digital.
-Lectura autónoma de textos. Uso de fuentes
en soporte digital o multimedia, para obtener información.
-Uso de diferentes estrategias de lectura,
con ayuda de elementos textuales y no textuales, usos del contexto, de
diccionarios o aplicación de reglas de formación de palabras para inferir
significados.
-Producción de textos sencillos y
estructurados.
-Uso adecuado de la ortografía y de los
diferentes signos de puntuación.
-Interés por la presentación cuidada de los
textos escritos o en soporte digital.
Actividades a realizar por el alumnado
1-Leer, por capítulos, una novela corta de
Ciencia Ficción.
2-Realizar y entregar al profesor las
actividades de comprensión y de escritura que, al principio o al final de cada
capítulo, se sugieren.
Recursos TIC
Se utilizará un formato Blogger en el que se
incluirá un capítulo en cada entrada, con sus correspondientes actividades, en
formato PDF y/o digital, para ser entregadas y/o enviadas al profesor mediante
correo electrónico.
Asimismo, apoyándonos en el formato elegido
para el proyecto, el alumno o alumna tendrá la capacidad de publicar sus
comentarios, en forma de preguntas o peticiones y, a su vez, tales comentarios
podrán ser contestados por el profesor o por otros alumnos y alumnas de tal manera
que se va creando un diálogo que incidirá en la mejora de la actividad y
servirá asimismo de ‘feedback’
Temporalización
Dependiendo del calendario, se publicará un
capítulo por semana dándose de plazo hasta la publicación del siguiente
capítulo para que el alumno haga la entrega o envío de las actividades una vez
las haya completado.
Reflexión final
No reviste especial dificultad diseñar y poner en marcha la actividad
salvo que se sea absolutamente neófito en diseño web. La metodología en sí
misma es sencilla y pudiera ser motivadora para el alumnado. Un problema
sería que, por falta de medios, el alumnado no tuviera la oportunidad de
acceder a un ordenador y/o a Internet en su casa.
